教学平台建设-pg电子直营网
基于两化融合框架，结合多年教学和校企合作经验，开发人才服务平台和职业素质测评，帮助学校做就业服务、为人才的职业发展提供参考与指导，帮助招就双方更好的把握发展机会。
基于两化融合框架，结合多年教学和校企合作经验，开发人才服务平台和职业素质测评，帮助学校做就业服务、为人才的职业发展提供参考与指导，帮助招就双方更好的把握发展机会。
友道教学平台拥有人才服务平台和职业素质测评系统，人才服务平台提供对学生在校情况的统计和分析、提供基于大数据的全网招聘数据分析、提供校合作企业可独立发布岗位要求、提供学生就业情况的跟踪和分析等，帮助学校做就业服务、与企业和市场需求做对接的平台。
人才服务平台是用于帮助学校做就业服务、与企业和市场需求做对接的平台
人才服务平台提供对学生在校情况的统计和分析，并整合成为学生360度个人画像，更全面展示学生能力素质。平台提供全网企业招聘信息一站式查找，并且提供基于大数据的全网招聘数据分析，帮助学校为学生做就业市场分析，为职业规划提供参考数据。平台提供学生就业情况的跟踪和分析，帮助学校了解分析学生就业情况，并对比培养方案以成果为导向反向分析培养计划。平台提供的数据分析可对平台内全校数据分级统计分析（包括个人、班、年级、专业、系、院、校）从微观到宏观。帮助学校做就业服务、与企业和市场需求做对接的平台。
以专业为招聘研发的网络爬虫，对全网招聘信息进行爬取，井转化成统一的展示方式提供给大学生。
根据爬虫爬取的数据和职业能力设置器的数据结合以成果为导向的需求进行统计和分析。
为校招会合作企业提供岗位发布功能，能够进一步的发布技术及职业能力需求。
在常规简历的基础上增加了技术能力和职业素质能力的描述。
基于职业能力的匹配算法，将学生的能力水平与企业岗位的需求进行更精准的匹配椎荐。
合作企业可定制自己岗位需求的职业能力测评，让学生可进行针对性的测评。
学生就业信息的录入；支持按班届、专业、系、院、校为单位的学生就业数的統计分析。
1.建议学校先将学生的日常数据进行导入，并要求学生通过系统编辑个人简历；
2.学校可借助平台提供的市场数据分析为学生上就业指导课；
3.然后借助每年的校内招聘，要求合作企业通过平台发布招聘需求；
4.让学生可通过平台投递简历；
5.学生就业后要求学生要通过平台向学校反馈就业信息；
6.学校就可以通过各类数据分析报告，获得想了解和分析的信息。
1.入学时，就业服务相关人员首先组织学生进行人才建档，通过讲座的方式开展专业认知激发行业兴趣、制定职业规划、树立职业目标；
2.根据职业目标，明确职业目标的初级职级要求（毕业时要求），并明晰职业目标的中高级职级要求（毕业后3-5年）；
3.列出职业目标所涉及知识、能力和素质点；
4.在校学习期间，围绕职业目标所需知识、能力和素质开展学习活动；
5.毕业时，开展毕业要求达成情况测评，分析问题，明确提升与成长空间；
6.在就业服务人员的指导下，参加推荐与面试，顺利就业，达成初级职业目标，更新人才档案；
7.毕业后，学生根据自身发展与个人需求，可以调整职业目标，并利用就业服务所提供的各项学习资源，自我成长，借助就业推荐、在线面试重新就业，或者在原企业获得不断晋级与提升；
8.对学生职场变动情况进行定期跟踪，更新人才档案。
为人才的职业发展提供参考与指导，帮助招就双方更好的把握发展机会
职业能力测评系统以职场9大职业能力及企业对人才能力的需求进行融合创新。围绕“技术能力、职业心态、目标意识、团队合作、沟通能力、思维能力、学习能力、执行能力、职场表现、”九项职业能力展开测评。展现测试者职业素质现状，并收集统计市场各岗位的需求数据，从而了解个人能力与市场各类岗位对人才能力常规及个性需求的匹配情况。
职业能力测评系统是帮助高校进行人才职业素质培养及测试的软件平台。平台包括综合素质测评、岗位常模测评、人职匹配测评。以企业对人才素质的要求为标准，帮助学校进行学生素质的培养、跟踪、分析。并可以最终和企业进行对接，为人才的职业发展提供参考与指导，帮助招就双方更好的把握发展机会。
用户可针对某企业下某职位的能力要求进行测试，并获得针对个人能力与该职位匹配情况的分析报告。
通过对市场上各类岗位能力需求进行大数据收集，统计得到各类岗位对能力需求的定制常模；用户可针对某类岗位常模进行测试，了解个人能力与该类岗位常规能力要求的相关分析报告。
用户可进行包括心态、目标、沟通、团队、思维、学习、执厅、职场表现〔8大能力23个子能力)的测评；并获得包括（得分排名、最具竞争力分析、岗位匹配分析、洞察进步空间、职场新大陆、各项能力详解）的综合性能力分析报告。
职业能力考评；职业素质考评
实习考评；就业考评；校友评价
个人综合测评；以集体为单位的测评分析
个人基本信息；直接考评分析报告；间接考评分析报告；学习行为数据统计分析
教学工作量考评；教学工作成果考评
教师科研数据填报；教研成果考评；科研成果考评
个人基本信息；教学工作考评分析；研究工作考评分析；学生/同事评价
编写问卷；发布问卷；问卷结果分析
1.我们建议学校每学年初使用测评系统对学生进行一次集中的职业素质测评（类似一次考试时间是1小时）从而了解学生近期的职业素质。
2.通过每年一次的测评结果的对比分析，可以了解到学生从进入学校后到快毕业前的职业素质发展情况。
3.根据测评的分析结果，学校可以了解学生职业素质的长短，并进行有目标的职业素质培养。
1.用户进行包括心态、目标、沟通、团队、思维、学习、执行和职场表现（8个能力23个子能力）的测评，并获得包括得分排名、最具竞争力、岗位匹配分析、洞察进步空间、职场新大陆、各项能力详解的综合性分析报告；
2.通过对市场上各类岗位能力需求进行大数据收集，统计得到各类岗位对能力需求的定制常模，用户可以针对某类岗位常模进行测试，获得个人能力与该当岗位常规能力要求的相关分析报告；
3.针对某企业下某职位的能力要求进行匹配度测试，获得个人能力与该职位匹配情况分析报告。
